資料來源:  台北市文化局公共藝術網

作品隱喻教育事業『百年樹人』的精神,以樹木之自然形體為基礎,注入教 育意涵與公共精神,轉化成雕塑造型,表現學子多元豐富的本質,在接受教 育薰陶後逐步成長、茁壯並奠定未來發展基礎,本作品分為三組:培育意象 - 以寫實至抽象依序排列的六座樹形雕塑象徵著學子們獨特的個 性、潛力以及可塑性,同時代表完全中學的六個年級。
行政區: 松山區
案件名稱: 臺北市立中崙高級中學校舍新建工程
作品編號: 091122711
名稱: 樹的組曲-培育意象(6件)
作者: 黃承令
創作年代: 91
類型: 雕塑
材質: 不繡鋼雕塑  表面烤漆處理
尺寸: 330×150×12
設置場域: 學校
設置地點: 台北市八德路4段101號/校門廣場右側
參觀條件: 需向學校警衛室登記
經費: 7658400(共含樹的組曲系列三組作品)
設置單位: 臺北市立中崙高級中學
取得方式: 公開徵選
執行小組: 蘇明宗,陳敦欣,楊其文
攝影提供: 朱墨設計

黃承令  樹的組曲-培育意象 黃承令  樹的組曲-培育意象 黃承令  樹的組曲-培育意象  

 

 

 

 

 

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